坏心办好事（1 / 2）

作为一个差生，林白鲜少在学业上获得成就感，她很早就认清了自己没有天分。

所以她对学习不上心，因为这就像一场早就知道结果的马拉松。明知道自己会是最后一名却还要跑完全程，这个过程是非常痛苦的。

当她把这个比喻告诉秦渭时，秦老师先是咳嗽一声，然后掩唇笑起来。

他笑得好看，眉眼弯弯，原本就是锋芒内敛的秀气眼型，一笑起来更是一点攻击性也无，温和得好像一缕风。

笑够了，秦渭推推眼镜。他的眼镜是林常青当时想买的那种，银丝边，薄薄地框住镜片，衬得人也温润。

林白被他笑得不好意思，有点后悔对他袒露不爱学习的原因。

被嘲笑了呀。

秦渭看着抬不起头的学生，想要去摸摸她的脑袋，又觉得太唐突，最后只是轻轻挥了挥手，好像要挥走林白的胡思乱想。

“可是小左，”他弯腰，笑盈盈地去看林白的眼睛，“你所有的结论都建立在‘我很笨’这个条件上。”

他的学生好傻，听到他这么说还听不明白，眨巴眨巴眼睛看着他。

于是秦渭索性挑明：“老师不觉得小左有多笨。”

林白善解人意地宽慰他：“左仲平不在这里，你可以说实话的老师。”

这话又让秦渭忍俊不禁，但笑意只一瞬就被他压下。那双桃花眼专注地盯住林白：“我是你的老师，我知道你是有天赋的孩子，只不过需要一点引导。”

他还举例论证：“第一次课的时候，很多时候都是你自己想出解题思路的。”

林白顺着他的话回忆了下，可她已经忘了第一节课上了什么了。

但秦老师看上去很认真，在林白懵懂地看向他的时候，告诉她一个道理：“天赋这种事情比较起来没意思，强中更有强中手，一个人智商再高，也会有比他更高的，这是一个相对概念。”

“所以老师觉得小不用和任何人比较。”

废话，因为和任何人都比不赢。

被他这样看着，林白的迟疑动摇了。秦渭的目光温和而专注，就这么一错不错地盯着她，好像在他心里林白真就是个好学生，她任何自贬的话语他都会逐个击破，维护学生的一点自尊心。

她低下脑袋，试图让自己的自我认知回笼，可一低头，又冒出秦渭那句“有天赋的孩子”。

林白小小声抽了口气，抑制住声音里的颤抖，又问了秦渭一遍：“真的吗老师？”

她很少在这方面被人这样肯定过。无论是谁，鞭策她学习时都会归因到“笨鸟先飞”上来。

尤其是她还有那样一个闪耀的弟弟。

看着她明明睁大却又躲闪的眼睛，秦渭“嗯”了一声，扬起声调来哄她：“老师的话你还不信吗？”

诉诸权威是最可怕的陷阱。

“可是我成绩很差唉，”林白皱起小脸，残酷的现实问题不容她忽略。

秦渭逗她：“因为你没写作业还和老师撒谎说写了，不努力的话再有天赋也没用。”

林白很不好意思，支支吾吾：“对不起呀老师，我知道错了。”

她下定决心，今晚就要完成作业。秦渭的话她当然不会真的全信，可是能被这样夸奖，林白也好开心好开心。

秦渭还在微笑，可笑不达眼底。

今天说了好多违心话，累死他了。

晚上回到家，林白就告诉了左仲平她的雄心壮志。

“我决定好好学习了，”她把手机放到一边，在桌上铺开纸来。

屏幕里的左仲平很欣慰，看来那顿打很有用，林白终于开窍了。

他夸她：“不错，等叔叔回来给你奖励。”

林白不要奖励，她今天看上去心情很好，好到忍不住问出口：“叔，会不会我其实没有那么笨？”

这个问题她问过左仲平，他当时用调情敷衍过去了。

可今天听了秦渭的话，她想再问一问，问一问亲近的人。

她想要左仲平的肯定，因为他对她上心，也为她的成绩烦心。

左仲平翻书的手顿了顿：“怎么突然想起来问这个？”

屏幕里的孩子不说话，只用那双亮晶晶的圆眼盯着他。如果林白有尾巴，现在肯定已经摇起来了。

“你笨死了，”左仲平逗她，他知道这么说林白肯定会委屈，委屈到那双眼更亮，像盛进碎钻一样晶莹，然后他就可以哄一哄林白，告诉她刚才都是玩笑话，她是他的宝贝。

可就算是左仲平也不会事事如愿，林白抿起嘴，老实巴交地“哦”了一声，低头看题目不说话了。

其实她的眼睛也确实藏着一滴晶莹的泪，只不过没让左仲平看见，“吧嗒”落在纸上。

再抬头，那点晶莹已经消失，只留眼尾的余红，透着屏幕看不真切。

她冲左仲平软和地笑笑：“知道了呀。”

左仲平也笑，他的孩子真可爱，说什么就信什么。见